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小博士幼儿园大一班

有你们是一种幸福

 
 
 

日志

 
 

超前智力开发,并不能提高孩子的智商  

2014-07-14 21:45:41|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     前两天,有位孩子的妈妈找到我,想给孩子提前上大班,读两年大班,当时我也和她说了提前上大班对孩子来说不是件好事,把原因也都和她说了.今天正好看到关于这样的一篇文章,我把它总结了一下,在这里和大家分享一下.
    科学研究证明,孩子生长的前4年,要发展出一生一半的学习能力构建主要的学习途径,以后的学习就是以此为基础的,但是,这部分最关键的学习能力,绝不是通过学习认字和数学这些抽象知识培养出来的.
    谁都希望自己的孩子聪明过人,但是,过早的智力开发和抽象知识学习,会不会给孩子带来负面作用呢?
  一,阻碍孩子认识真实的世界
      有这样一个例子.一个叫毛毛的小孩,2岁就学习的数学和文字.不管在哪里,毛毛的注意力总停留在数学符号和文字上.在毛毛画的作品中,只有数字,没有其它的内容.在本应该运用感觉器官充分体验真实世界的时候,他的思维却过早的被抽象符号束缚住了.
二,过早的读写算活动,会影响孩子的正常发育
   抽象的智力学习本身,是一种高度复杂的活动,会导致孩子心理上的紧张,需要消耗孩子很多内在的能量,直接影响到孩子的身体和心理上的正常发育.
三,实际感觉经验不足,会带来情感方面的问题
  会带来情感方面的问题.在抽象学习之前,孩子需要充分的接触真实的世界,提前抽象学习可能造成孩子感觉经验缺失,这将破坏人类天性中的爱,兴趣,好奇心和同情.
   各位家长,千万不要拔苗助长哟.

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